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===== Fortschritt ===== | ===== Fortschritt ===== | ||
*2015 wurden die Arbeiten zum Projektmanagement-pMOOC in der ersten Jahreshälfte beendet und parallel die Videodreh- und Konzeptionsarbeiten zur Netzwerksicherheit und | *2015 wurden die Arbeiten zum Projektmanagement-pMOOC in der ersten Jahreshälfte beendet und parallel die Videodreh- und Konzeptionsarbeiten zur Netzwerksicherheit und zur Mathematik begonnen. In der zweiten Jahreshälfte 2016 begannen die entsprechenden Konzeptionsarbeiten zur Suchmaschinenoptimierung und zum Entrepreneurship. | ||
*Des Weiteren wurde die strategische Überführung der Medienelemente in [[OER]] vorbereitet und parallel der '''Im- und Export von Badges''' ermöglicht. Im Jahr 2016 wurde die '''freie Lizenzierung''' aller entstandenen Medien konsequent voran getrieben und umgesetzt. | |||
===== Videos, medial vielversprechend ===== | ===== Videos, medial vielversprechend ===== |
Verantwortliche/r: Diana Kirsch und Gregor Huber
Arbeitspaket 5: Multimediale Umsetzung von “professional Massive Open Online Courses”
Die in den Arbeitspaketen 1 bis 4 zu entwickelnden Konzepte zu "Technik und Didaktik", "Kompetenz, "Netze" und "Organisation" können nicht losgelöst von einer exemplarischen Umsetzung gesehen werden. Um eine wissenschaftliche Überprüfung der Konzepte aller Arbeitspakete in der Breite zu ermöglichen und gleichzeitig die strategische Implementierung der pMOOCs als Teil des Lehrangebotes der FHL sicherzustellen, werden pMOOCs während der ersten Förderphase pilothaft in zunächst drei Themenschwerpunkten medial umgesetzt. Ein wesentlicher Fokus bei der Medienproduktion wird auf zukunftsweisenden Videoformaten liegen. Es werden Videoszenarien mit interaktiven Elementen entwickelt, die moderne Schnitttechnologien erfordern und Außenaufnahmen einbeziehen. Es kommen GreenScreen-Technik, Screencast-Technologie und Tablet-Recording zum Einsatz sowie Interviewformate, die einen persönlichen und involvierenden Charakter haben. Simulationen, Animationen, Audioelemente, Fotos und Grafiken werden ebenfalls integriert. Wesentlicher Fokus liegt zudem auf der intelligenten Einbindung von medial gestützten Interaktionsangeboten, Aufgabentypen und motivationssteigernden Gamification-Elementen wie Open Badges oder Zwischenzertifikaten.
Ziel ist es, auf medialer Basis die optimale Balance zwischen Fachlichkeit, Verständlichkeit und Unterhaltsamkeit herzustellen (In Anlehnung an Meinel 2013).
Im Arbeitspaket 5 wurde die mediale Umsetzung des pMOOCs zum Projektmanagement, zur Netzwerksicherheit und der Mathematik durchgeführt (Videos, Greenscreen, grafische Elemente, Animationen,…). Hierzu wurden auch verschiedene interaktive Elemente eingesetzt, u.a. LearningApps, Slideshare, h5p, Prezi und Wizard. Die Evaluationen zeigen außerdem die Wirksamkeit der Nutzung von YouTube als eingebundenem Repository für Videos ohne Barrieren auf Endgeräten der Lernenden und als Tool zur Zielgruppensensibilisierung und -erreichung. Die Evaluationen zeigen außerdem die Wirksamkeit der Nutzung von YouTube als eingebundenem Repository für Videos ohne Barrieren auf Endgeräten der Lernenden. Die erzielten Ergebnisse sind chronologisch und themenspezifisch sortiert in der Detailübersicht aufgeführt.
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professional Massive Open Online Courses
Fachhochschule Lübeck