5.5 AP5: Medien

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Version vom 24. Februar 2017, 15:23 Uhr

Zusammenfassung

Arbeitspaket 5: Multimediale Umsetzung von “professional Massive Open Online Courses”

Zwischenstand des Arbeitspakets zum Dezember 2015[]

Im Arbeitspaket 5 wurde die mediale Umsetzung des pMOOCs zum Projektmanagement durchgeführt (Videos, Greenscreen, grafische Elemente, Animationen,…) und mit den Arbeiten, insbes. dem Videodreh und -schnitt zur Netzwerksicherheit begonnen. Hierzu wurden auch verschiedene interaktive Elemente erprobt und evaluiert, u.a. LearningApps, Slideshare, h5p, Prezi, Wizard u.a. Capira. Außerdem wurde die strategische Überführung der Medienelemente in OER vorbereitet und parallel der Im- und Export von Badges ermöglicht. Die Evaluationen zeigen außerdem die Wirksamkeit der Nutzung von YouTube als eingebundenem Repository für Videos ohne Barrieren auf Endgeräten der Lernenden.

Fortschreibung der Arbeiten im Arbeitspaket[]

MOOCs sind als videobasierte, kostenlose Kurse im Internet entstanden und bieten damit moderne zeit- und ortsunabhängige Formen der Fernlehre. Auch bei den pMOOCs sind Videos ein dominantes Medium und bauen auf sich herausbildende Mediennutzungswohnheiten, insbesondere im Zusammenhang mit der Plattform YouTube. Konsequenterweise setzen die pMOOCs auf YouTube und so wird beispielsweise für jeden Kurs eine eigene Playlist zum Abbonnieren angelegt. Als vorteilhaft erwies sich die enorme Popularität bestimmter YouTube-Kanäle für die Probandengewinnung des pMOOCs Netzwerksicherheit, wodurch die Einschreibezahlen innerhalb kürzester Zeit in die Höhe gingen.

In Verbindung mit YouTube wird die Open-Source-Software h5p eingesetzt und bietet u.a. Möglichkeiten zur Integration von Quiz-Fragen. Damit lässt sich der sonst eher passive Rezeptionsmodus der Videos aufbrechen.

Ein anderes wichtiges Medium im pMOOC sind die Foren, die standardmäßig in jedem Kurs angeboten werden. Je nach didaktischem Konzept werden dann bestimmte Arten von Foren, z.B. zur Vorstellung in der Lerngruppe, eingerichtet. Hier findet aber nicht nur ein Austausch zwischen Peers, sondern auch zwischen Lehrenden und Lernenden statt.

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+== Zwischenstand des Arbeitspakets zum Dezember 2015 ==
+Im Arbeitspaket 5 wurde die mediale Umsetzung des pMOOCs zum Projektmanagement durchgeführt (Videos, Greenscreen, grafische Elemente, Animationen,…) und mit den Arbeiten, insbes. dem Videodreh und -schnitt zur Netzwerksicherheit begonnen. Hierzu wurden auch verschiedene interaktive Elemente erprobt und evaluiert, u.a. LearningApps, Slideshare, h5p, Prezi, Wizard u.a. Capira. Außerdem wurde die strategische Überführung der Medienelemente in OER vorbereitet und parallel der Im- und Export von Badges ermöglicht. Die Evaluationen zeigen außerdem die Wirksamkeit der Nutzung von YouTube als eingebundenem Repository für Videos ohne Barrieren auf Endgeräten der Lernenden.
+== Fortschreibung der Arbeiten im Arbeitspaket ==
 MOOCs sind als videobasierte, kostenlose Kurse im Internet entstanden und bieten damit moderne zeit- und ortsunabhängige Formen der Fernlehre. Auch bei den pMOOCs sind '''Videos''' ein dominantes Medium und bauen auf sich herausbildende Mediennutzungswohnheiten, insbesondere im Zusammenhang mit der Plattform YouTube. Konsequenterweise setzen die pMOOCs auf YouTube und so wird beispielsweise für jeden Kurs eine eigene Playlist zum Abbonnieren angelegt. Als vorteilhaft erwies sich die enorme Popularität bestimmter YouTube-Kanäle für die Probandengewinnung des pMOOCs [[Netzwerksicherheit]], wodurch die Einschreibezahlen innerhalb kürzester Zeit in die Höhe gingen.