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=== Aktueller Fortschritt der Arbeiten als Überblick === | === Aktueller Fortschritt der Arbeiten als Überblick === | ||
*Überführung der Medienelemente in OER | *Überführung der Medienelemente in OER | ||
*Erprobung des Austauschs über Foren zwischen Lernenden und Lehrenden | |||
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Verantwortliche/r: Diana Kirsch und Gregor Huber
Arbeitspaket 5: Multimediale Umsetzung von “professional Massive Open Online Courses”
Die in den Arbeitspaketen 1 bis 4 zu entwickelnden Konzepte zu "Technik und Didaktik", "Kompetenz, "Netze" und "Organisation" können nicht losgelöst von einer exemplarischen Umsetzung gesehen werden. Um eine wissenschaftliche Überprüfung der Konzepte aller Arbeitspakete in der Breite zu ermöglichen und gleichzeitig die strategische Implementierung der pMOOCs als Teil des Lehrangebotes der FHL sicherzustellen, werden pMOOCs während der ersten Förderphase pilothaft in zunächst drei Themenschwerpunkten medial umgesetzt. Ein wesentlicher Fokus bei der Medienproduktion wird auf zukunftsweisenden Videoformaten liegen. Es werden Videoszenarien mit interaktiven Elementen entwickelt, die moderne Schnitttechnologien erfordern und Außenaufnahmen einbeziehen. Es kommen GreenScreen-Technik, Screencast-Technologie und Tablet-Recording zum Einsatz sowie Interviewformate, die einen persönlichen und involvierenden Charakter haben. Simulationen, Animationen, Audioelemente, Fotos und Grafiken werden ebenfalls integriert. Wesentlicher Fokus liegt zudem auf der intelligenten Einbindung von medial gestützten Interaktionsangeboten, Aufgabentypen und motivationssteigernden Gamification-Elementen wie Open Badges oder Zwischenzertifikaten.
Ziel ist es, auf medialer Basis die optimale Balance zwischen Fachlichkeit, Verständlichkeit und Unterhaltsamkeit herzustellen (In Anlehnung an Meinel 2013).
Im Arbeitspaket 5 wurde die mediale Umsetzung des pMOOCs zum Projektmanagement, zur Netzwerksicherheit und der Mathematik durchgeführt (Videos, Greenscreen, grafische Elemente, Animationen,…). Hierzu wurden auch verschiedene interaktive Elemente eingesetzt, u.a. LearningApps, Slideshare, h5p, Prezi und Wizard. Die Evaluationen zeigen außerdem die Wirksamkeit der Nutzung von YouTube als eingebundenem Repository für Videos ohne Barrieren auf Endgeräten der Lernenden und als Tool zur Zielgruppensensibilisierung und -erreichung. Die Evaluationen zeigen außerdem die Wirksamkeit der Nutzung von YouTube als eingebundenem Repository für Videos ohne Barrieren auf Endgeräten der Lernenden. Die erzielten Ergebnisse sind chronologisch und themenspezifisch sortiert in der Detailübersicht aufgeführt.
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professional Massive Open Online Courses
Fachhochschule Lübeck
Open Educational Resources