4 Forschungsfragen

[unmarkierte Version]

Version vom 7. Februar 2018, 09:02 Uhr

Wie können/müssen pMOOCs inhaltlich, didaktisch, technisch gestaltet werden, um gezielt Berufstätige anzusprechen?

Wie müssen Bindungskonzepte aussehen, um die Übergänge von pMOOCs in das formale Hochschulsystem zu fördern?

Wie können nicht-formal in pMOOCs erworbene Kompetenzen messbar und für einen Übergang zum Studiengang anrechenbar gemacht werden?

Wie können pMOOCs als Weiterbildungsangebot für Berufstätige nachhaltig als Profilelement in der Hochschule verankert werden?

Wie lassen sich pMOOCs in unmittelbarer webbasierter Interaktion mit ihren Zielgruppen bedarfsgerecht konzipieren und gestalten?

Wie lassen sich bestehende MOOCs anderer Veranstalter/innen wertschöpfend in das Konzept der pMOOCs integrieren?

Wie tragfähig sind Ressourcenkalkulationen für MOOCs?

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 Wie müssen Bindungskonzepte aussehen, um die Übergänge von pMOOCs in das formale Hochschulsystem zu fördern?
-Download: [[:File:pMOOC_Forschungsfrage_2.pdf|Projektergebnis zur Forschungsfrage 2]]
+Download: [[media:pMOOC_Forschungsfrage_2.pdf|Projektergebnis zur Forschungsfrage 2]]
 == Forschungsfrage 3: Kompetenzen ==